Si bien en los últimos cien años ha habido grandes avances en la conceptuación e identificación de rasgos característicos de la dislexia, no ha habido consenso en su definición. Aunque existen muchas definiciones de la dislexia, una definición que expresa la mentalidad actual es la publicada por Lyon (1995, en Gayán 2001), según la cual, la dislexia “es un trastorno específico, de base lingüística, de origen constitucional, caracterizado por dificultades en la decodificación de palabras aisladas, generalmente producidas por un procesamiento fonológico inadecuado. Estas dificultades no guardan relación con la edad, ni con otras habilidades cognitivas o académicas; tampoco son el resultado de un trastorno general de desarrollo o de un defecto sensorial. La dislexia se manifiesta por dificultades de diversa gravedad en diferentes formas de lenguaje, incluyendo a menudo, además de los problemas de lectura, un problema notorio en el aprendizaje de la capacidad de escribir y deletrear”( p 25).